Objectif de ce cours :

Ce cours a pour objectif de présenter les impacts du web 2.0   d’un point de vue juridique, dans le monde de l’entreprise et de la formation

A l'issue de ce cours vous serez capables de :

·         D’identifier quels sont les responsabilités des Internaute aujourd’hui 

·         D’envisager l'exploitation du Web 2.0 d’un point de vue professionnel

·         D’envisager l'exploitation du Web 2.0 dans le cadre de formations 

Web 2.0 et aspects juridiques

Introduction

Les aspects juridiques du web 2.0 concernent  essentiellement les questions liées autour de la responsabilité par rapport aux contenus publiés (UGC). Droits d’auteurs, droits des marques, atteinte à l’image, diffamation, voici autant de violations de droits des tiers auxquels peuvent-être confrontés les internautes contributeurs. Les hébergeurs de services en ligne n’intervenant pas où peu sur la nature des contenus l’internaute est obligé d’accepter la responsabilité des contenus qu’il publiera pour accéder au service. (Voir l’article : http://www.indexel.net/1_6_4523__3_/2/9/1/Web_2.0___un_point_complet_sur_les_aspects_juridiques.htm )

Diaporama

Aspects juridiques du web 2.0

Impacts Web 2.0 sur le monde de l’entreprise

Introduction

La vague du 2.0 a atteint l’entreprise. Un effet de mode pour certains, une bouffée d’oxygène pour d’autres, dans tous les cas, l’entreprise 2.0 est une réalité et permet de voir réapparaitre des principes fondés sur une organisation du travail ouverte et valorisante pour les individus.  

Ceux qui s’impliquent au sein de l’entreprise peuvent maintenant être force de propositions sur des aspects stratégiques, là  où avant ils n’avaient pas voix au chapitre.

C’est une évolution sans en être une car dans les secteurs où l’innovation est un des facteurs important de compétitivité, il semblait logique que l’entreprise reprenne à bon compte les dynamiques du web 2.0.

Ces dynamiques étant issues elles mêmes de dynamique de groupes et de processus sociaux vieux comme l’humanité appelés  entre autre « intelligence collective ».

Le principe étant le suivant : il y a plus dans plusieurs têtes que dans une seule. Donc il vaut mieux tout mettre en œuvre pour que ces « têtes » pensent, innovent et réalisent ensembles. Cette façon de fonctionner au sein de l’entreprise n’est pas nouvelle (voir l’histoire de la mine de Tower Colliery).

En revanche, cette  mise en œuvre s’est démocratisé grâce aux usages et aux outils du Web 2.0. Un facteur   des plus importants est l’humain, qui de par ses pratiques web 2.0 dans le privé est arrivé dans l’entreprise avec cette culture du contributif, du collaboratif, de l’UGC et sa maîtrise des outils  associés (blog, wiki, forums etc…).  Pour approfondir, je vous renvois vers l’article de Fred Cavazza : Qu’est-ce que l’Entreprise 2.0 ?

Je vous renvoie aussi à ce site consacré à l’entreprise 2.0 : http://www.entreprise20.fr/

Diaporama

Entreprise 2.0 : La collaboration comme élément moteur de l'innovation

Vidéo

L'entreprise 2.0 selon Atos

Le Web 2.0 et le monde de la formation

Introduction

On pourrait penser que le Web 2.0 à consacré le e-Learning comme principale modalité d’enseignement. Mais le web 2.0 influence la sphère éducative au-delà des aspects e-Learning. La pédagogie différenciée, le tutorat ou encore l’accès à l’autonomie de l’apprenant font partie des aspects qui peuvent désormais  disposer d’une mise en œuvre opérationnelle avec des outils accessibles par la majorité des internautes.

Les impacts du web 2.0 sur les communautés éducatives c’est ici et maintenant. Les internautes deviennent acteurs de leur apprentissage et les pédagogues-auteurs développent de nouveaux modèles pédagogiques. Consultez le site d’Isabelle Dermaux  http://e-learningbretagne.blogspirit.com/ et notamment son document de synthèse sur le collaboratif au service du savoir (http://e-learningbretagne.blogspirit.com/files/panorama20.pdf ). Son travail dresse un panorama des outils, des pratiques et  des nouvelles modalités d’apprentissage qu’offre le web 2.0.

Voici une carte interactive issue du site d’Isabelle Dermaux des outils 2.0 pour le formateur :

Diaporama

Web 2.0 et le formateur

Blogs et Wikis en formation

Diaporama

Le Web 2.0 et l'apprenant :

Web 2.0: Connaissez-vous Charlène?

Vidéo

Notez dans l'intervention d'Adrien Ferro que le  rapid e-leanring implique aujourd'hui une utilisation quasiment systématique de Flash. Par ailleurs les possibilités offertes de publier ces conetnus de rapid e-leanring sur des plates formes web (à l'image de ce blog pédagogique) implique que le rapid e-learning est fortement corrélé au Web 2.0.

Adrien Ferro à Formamédia 2005
envoyé par Novantura

Accéder à: Synthèse et Conclusion

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